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小学音乐《数蛤蟆》教学反思

来源:金银散尽网   时间: 2018-05-16

小学音乐《数蛤蟆》教学反思

《数蛤蟆》是一首流传很广的四川民歌,曲调生动、活泼、可爱富有趣味性,同时也有知识性的特点,在游戏中帮助儿童熟悉量词的用法。蛤蟆是用“只”,嘴用“张”,腿用“条”等量词。歌词形象生动,具备了看得见、摸得着、有形象、能歌唱的特点。歌曲中衬词的运用,带来了浓郁的民族风格,们初听这首歌曲的时候就非常的喜欢。

歌曲是由三个乐段组成的一个乐段结构,歌曲本身的旋律就非常的好听易学南昌癫痫病小发作治疗,而且这首歌曲还可以培养学生的速算能力。一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,数歌词中的量词时,我通过问问题的方式,让学生自己算一算、说一说来启发学生思考。歌曲本身具有形象生动的特点,后面的衬词也用得很有特色,歌曲教到这儿的时候,由于它是十六分音符和后十六分音符速度比较的快,再在节奏上加上一字对一音的歌词,给孩子们的吐字带来了一定的困难,例如“癫痫病用什么药治疗蛤蟆不吃水”“荷儿梅子嗦”,让学生先读后唱文章出自,转载请保留此链接!

我以猜谜导入本课内容,以儿童的视角和语言来描述,形式活泼,用词简练、韵律响亮,紧紧抓住了学生的心理特点,乐于被学生接受,学生非常喜欢,使其注意力高度集中。歌谱学习是枯燥乏味的,本节课我根据学生的年龄特点,设计了给乐句“找朋友”的教学活动,降低治疗癫痫的医院了学生学习歌谱的难度,使学生觉得学习歌谱趣味性很强,学生乐于学习,提高了学习效果

在这一节课当中,可喜的是,我能在20分钟的时间里解决了刚开始学唱时的走调的问题,把个别学生高、尖、不和谐的声音纠正了。而我这节课的重点,正好就是要解决学生的声音、音高问题。所以在这一点上,算是能够达到这次研讨课的要求。

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